《工程教育认证专业类补充标准》由中国工程教育专业认证协会各专业类认证委员协会各专业类认证委员提出修订草案，学术委员会审议修订，中国工程教育专业认证协会第一届理事会2020年第二次（通讯）会议审定批准。主要修订内容如下：

一、进一步拓宽适用专业口径，促学科交叉融合。进一步拓宽适用专业口径，促学科交叉融合。 各专业类补充标准的 适用范围统一为专业类，不再具体到为专业。目前包括18个专业领域的21个工科专业类及相关专业，包括基本专业、特设专业和国控专业（以教育部颁布实施的《（以教育部颁布实施的《 普通高等学校本科专业目录》为准）。部分专业类或专业按照相近原则共用一个补充标准。

二、进一步强化补充标准的“补充”属性，突出特殊要求，避免对通用标准进行细化或解释 。

三、进一步从“课程导向 ”向“ 产出导向 ”转换，删除大量关于具体课程或教学内容的细化要求，避免限制专业特色，引导学校和专家关注产出评价机制建设。